
Indonesia
Posicionar a los líderes escolares como facilitadores importantes de la mejora del aprendizaje básico

Indonesia cuenta con más de 3 millones de maestros y 50 millones de estudiantes, repartidos en 270 000 escuelas. Si bien se están llevando a cabo esfuerzos a nivel nacional para mejorar el aprendizaje básico, persisten los retos en torno al apoyo a los maestros, el acceso equitativo y el liderazgo a nivel escolar.
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En este contexto, GSL se ha asociado con la Fundación INSPIRASI desde 2018 para mejorar el impacto de los líderes escolares en las escuelas.
Nuestro trabajo con INSPIRASI:
INSPIRASI (Iniciativa de Liderazgo Educativo para el Éxito) es una organización sin fines de lucro indonesia que tiene como objetivo mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes mediante el fortalecimiento de la eficacia de los líderes escolares en las escuelas de todo el país.
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Apoyo a la recuperación del aprendizaje a través del liderazgo escolar
Tras la pandemia de COVID-19, muchas escuelas se enfrentaron a pérdidas de aprendizaje debido al tiempo de instrucción perdido por el cierre de las escuelas, la enseñanza a distancia y la lenta reinscripción en las escuelas. En colaboración con GSL, Inspirasi desarrolló un programa de capacitación para maestros y líderes escolares con el fin de abordar algunos de estos retos. A través del programa, los participantes aprendieron a evaluar las habilidades numéricas básicas de los alumnos, a impartir una enseñanza básica diferenciada en función del nivel evaluado del alumno, a comprobar periódicamente su comprensión y, en algunos casos, a implementar tutorías individuales.
Programa Akselerasi: Fortalecimiento del aprendizaje básico a gran escala
En 2023, nos asociamos con INSPIRASI para implementar un ensayo controlado aleatorio, el Programa Akselerasi, con el fin de evaluar el impacto de la capacitación en liderazgo escolar en el avance de las estrategias de enseñanza diferenciada para mejorar los resultados básicos en matemáticas. El programa abarcó 300 escuelas en dos distritos e incluyó tres ramas: solo capacitación de maestros, capacitación de maestros más coaching de directores de escuela y un grupo de control.
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Los resultados, que estarán disponibles a finales de 2025, contribuirán a la creciente base de pruebas sobre cómo el liderazgo escolar puede acelerar y mantener las mejoras en el aprendizaje a gran escala.





