Definir y medir la efectividad de nuestras intervenciones.
6 Acciones de Alto Impacto (HLAs) identificadas que informan todos nuestros programas
Contexto
Un liderazgo escolar efectivo mejora los resultados académicos y socioemocionales de los estudiantes. Basado en una revisión de la literatura sobre liderazgo escolar y la experiencia en el terreno de nuestros socios, identificamos seis Acciones de Alto Impacto (HLAs) que pueden mejorar de manera sostenible los resultados de los estudiantes en diversos contextos culturales y políticos. Recomendamos que nuestros socios estructuren sus programas de desarrollo profesional para líderes escolares en torno a estas seis Acciones de Alto Impacto. Dado que cada Acción de Alto Impacto es compleja, sugerimos que los líderes escolares reciban apoyo mediante una combinación de contenido de formación relevante, participación en una comunidad de pares y coaching para desarrollar sus habilidades.
Las Acciones de Alto Impacto
Las siguientes seis Acciones de Alto Impacto probablemente mejorarán los resultados de los estudiantes en muchos contextos diferentes:
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Co-crear una cultura de apoyo con altas expectativas.
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Establecer prácticas docentes efectivas.
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Desarrollar las habilidades de los docentes a través de observación y retroalimentación.
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Utilizar datos para la mejora continua.
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Compartir el liderazgo a lo largo de la escuela.
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Identificar y disruptir patrones inequitativos.
Hemos desarrollado un conjunto de recursos alineados con cada una de estas Acciones de Alto Impacto. Estos recursos pueden ser utilizados para facilitar sesiones de aprendizaje o coaching para líderes escolares, ya sea de manera presencial o virtual. Nuestros recursos también incluyen guías para nuestros socios, para que puedan familiarizarse con los detalles de cada Acción de Alto Impacto y la investigación que la respalda.
El rol del Contenido, Coaching y Comunidad
Si bien las Acciones de Alto Impacto son los elementos centrales de nuestro desarrollo profesional para líderes escolares, los 3 Cs informan cómo abordamos el desarrollo profesional de los líderes escolares. Sabemos que los talleres por sí solos no son efectivos para apoyar el aprendizaje de los líderes escolares.
Creemos que un impacto duradero solo puede lograrse cuando los líderes escolares:
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Reciben contenido relevante y aplicable.
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Son apoyados con coaching que les ayuda a traducir ideas y teoría en práctica.
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Están involucrados en una comunidad de aprendizaje profesional con la que pueden compartir experiencias.
Hemos visto que los programas funcionan mejor cuando incluyen una combinación de los 3 Cs. Todos los programas incluyen contenido, pero la comunidad y el coaching también son necesarios.
Nuestros próximos pasos en las intervenciones relacionadas con las Acciones de Alto Impacto (HLAs)
A medida que adaptamos las Acciones de Alto Impacto en nuestros países de operación, estamos aprendiendo sobre la relevancia de estas acciones en diferentes contextos. También estamos creando un mecanismo de evaluación mediante el cual los líderes escolares pueden determinar sus niveles de desempeño en cada acción y, posteriormente, recibir una guía para mejorar su práctica.