En el contexto posterior al COVID-19, muchas escuelas enfrentaron, y todavía enfrentan, una tremenda pérdida de aprendizaje debido a la interrupción de clases por el cierre de escuelas, la instrucción remota y la baja tasa de reinscripción. En colaboración con GSL, Inspirasi desarrolló un programa de formación para docentes y líderes escolares con el objetivo de abordar algunos de estos desafíos. A través del programa, los participantes aprendieron a evaluar las habilidades básicas de numeración de los estudiantes, a realizar instrucción diferenciada basada en el nivel evaluado de cada estudiante, a verificar regularmente la comprensión y, en algunos casos, a implementar tutorías individuales.

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En nuestro estudio, observamos mejoras significativas en las habilidades fundamentales de numeración de los estudiantes en todas las intervenciones. Las escuelas que brindaron tutorías individuales a los estudiantes vieron avances aún más sustanciales en comparación con aquellas que no contaban con este apoyo adicional. Además, las escuelas con directores capacitados mostraron un impacto positivo, ya que los docentes fueron más puntuales en la implementación de las intervenciones. Esto resalta el valioso papel del liderazgo escolar en la implementación exitosa de programas educativos.